A.圖像都是由一些排成行列的點(diǎn)(像素)組成的,通常稱為位圖或點(diǎn)陣圖
B.位圖適用于照片,而矢量圖常用于設(shè)計(jì)精細(xì)的線框型的美術(shù)作品
C.矢量圖的優(yōu)點(diǎn)是進(jìn)行縮放或更改顏色等變換時(shí)不會降低圖形的品質(zhì)
D.位圖文件中只記錄生成圖的算法指令和圖上的某些特征點(diǎn),數(shù)據(jù)量較大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.數(shù)碼相機(jī)需要使用膠卷
B.數(shù)碼相機(jī)只能使用一種分辨率進(jìn)行拍攝照片
C.數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片不能沖印
D.有效像素是衡量數(shù)碼相機(jī)檔次的標(biāo)準(zhǔn)之一
A.膠卷
B.軟盤
C.存儲卡
D.磁帶
A.點(diǎn)陣圖
B.位圖
C.真彩圖
D.矢量圖
A.圖像一般只用于表達(dá)不需要太多細(xì)膩層次變化的畫面
B.圖形通常是使用數(shù)學(xué)公式來表達(dá)的
C.圖形通常是指由圖像輸入設(shè)備捕捉的實(shí)際場景畫面,或以數(shù)字化形式存儲的任意畫面
D.通常圖像是通過矢量圖來表示的
A.矢量圖是指用一組指令集合來描述圖形畫面的內(nèi)容
B.矢量圖的清晰度與分辨率有關(guān)
C.點(diǎn)陣圖是由許多縱橫排列的像素點(diǎn)陣組成的畫面
D.點(diǎn)陣圖的圖像質(zhì)量主要由圖像的分辨率和色彩位數(shù)決定
最新試題
下列選項(xiàng)中,()不是視頻播放軟件。
教師在使用觸控式電子白板時(shí),可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí),在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo),不便于個(gè)性化指導(dǎo),不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。
近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響,對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺中,不能直接下載課堂實(shí)錄,也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù),圖像分辨率越高,圖像越清晰,細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實(shí)施路徑,圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)。