問答題從“標(biāo)準(zhǔn)”的角度分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，有哪些特點(diǎn)？
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小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題