（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會(huì)。

（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

在繪畫媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復(fù)地運(yùn)用某一圓形，以此作為表達(dá)事物的等同物。

美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學(xué)科。