在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于評價的（）。

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）