多項選擇題下列描述屬于兒童品德發(fā)展中表現(xiàn)出來的他律道德特征的有()
A.服從規(guī)則
B.從行為的物質后果來判斷是非
C.單方面尊重權威
D.看待行為有全對或全錯的絕對化傾向
E.不贊成嚴懲
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1.多項選擇題皮亞杰根據(jù)公正觀念的發(fā)展水平將兒童的品德發(fā)展分為()
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
E.良心形成階段
2.多項選擇題瑞士心理學家皮亞杰認為認為兒童的或者說是一個人的道德成熟主要表現(xiàn)在()
A.良心的形成
B.尊重準則
C.道德習慣的養(yǎng)成
D.有社會公正感
E.有利他意識
3.多項選擇題瑞士心理學家皮亞杰認為兒童的品德發(fā)展是一個有明顯()
A.突變性特點
B.階段特點
C.順序性
D.穩(wěn)定性
E.情景性
4.多項選擇題皮亞杰認為兒童的品德發(fā)展經歷的階段包括()
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
E.普遍道德階段
5.多項選擇題根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論,兒童的品德發(fā)展的習俗水平又可以分為()
A.服從與懲罰定向階段
B.利己主義定向階段
C."孩子”定向階段
D.法律與秩序定向階段
E.社會契約定向階段
最新試題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
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“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
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在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
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基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題