A.反戰(zhàn)、反生化武器
B.反對原子武器的和平運動
C.直面環(huán)境問題和生態(tài)危機
D.主動應對新科技革命的倫理挑戰(zhàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.容易出現(xiàn)高估自我或低估自我的傾向
B.強而敏感的自尊心
C.容易引起不良后果的自卑感
D.從“唯我”到“自我”
A.受教育者的性格多在競爭的環(huán)境中形成
B.教育的結果最重要
C.受教育者的獨立品格和見解往往不可靠
D.受教育者的生命應當在拓寬知識和增長經(jīng)驗的過程中成熟
A.學習活動
B.書面語言表達
C.抽象邏輯思維
D.形象思維
A.向父母說
B.向老師說
C.誰也不說
D.向同學說
A.促進集體榮譽感
B.促進情緒、情感的穩(wěn)定和發(fā)展
C.促進個性的形成與發(fā)展
D.促進社交能力的發(fā)展
最新試題
在“新婚夫妻”生命階段,個人成長的任務有()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在()互動類型中。
關于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
家庭教育對人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
家庭結構類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務的權力劃分”的是()
家庭教育對人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
家人關系的界限,如果()都會導致家人關系危機。
親子關系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()