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1998年12月教育部發(fā)布的《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出我國(guó)“設(shè)立職業(yè)教育課程和教材建設(shè)基金,實(shí)施課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”。
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判斷題
普及性是義務(wù)教育的基本特征。但是由于我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡,各地實(shí)施義務(wù)教育的步驟也不完全一樣。此法律條文體現(xiàn)了義務(wù)教育普及實(shí)施中的因地制宜。
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我國(guó)《教師法》中規(guī)定,成為教師的先決條件是“必須是中國(guó)公民”。凡符合規(guī)定條件的中國(guó)公民均可取得教師資格。
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