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普及性是義務(wù)教育的基本特征。但是由于我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡,各地實(shí)施義務(wù)教育的步驟也不完全一樣。此法律條文體現(xiàn)了義務(wù)教育普及實(shí)施中的因地制宜。
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我國(guó)《教師法》中規(guī)定,成為教師的先決條件是“必須是中國(guó)公民”。凡符合規(guī)定條件的中國(guó)公民均可取得教師資格。
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判斷題
我國(guó)高校教師培訓(xùn)在3個(gè)月以上的,應(yīng)進(jìn)行考核及鑒定,并記入業(yè)務(wù)檔案,作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
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