A.責(zé)任感-同情感-事業(yè)感
B.責(zé)任感-事業(yè)感-同情感
C.同情感-責(zé)任感-事業(yè)感
D.同情感-事業(yè)感-責(zé)任感
E.事業(yè)感-同情感-責(zé)任感
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A.它是醫(yī)務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的情感
B.它是促使醫(yī)務(wù)人員為患者服務(wù)的原始動(dòng)力
C.它是醫(yī)德情感內(nèi)容中低層次的情感
D.它是責(zé)任感的基礎(chǔ)
E.它比責(zé)任感具有較大的穩(wěn)定性
A.它與醫(yī)德義務(wù)無關(guān)
B.它以醫(yī)務(wù)人員個(gè)人的需要為前提
C.它應(yīng)能滿足病人的一切需要
D.它是醫(yī)務(wù)人員的盲目沖動(dòng)
E.它是醫(yī)務(wù)人員內(nèi)心體驗(yàn)的自然流露
A.遵守法律、法規(guī)、技術(shù)操作規(guī)范
B.樹立敬業(yè)精神,遵守職業(yè)道德,履行醫(yī)師職責(zé),盡職盡責(zé)為患者服務(wù)
C.維護(hù)醫(yī)院形象,關(guān)心醫(yī)院創(chuàng)收,積極推進(jìn)公立醫(yī)院盈利性、市場(chǎng)化改革
D.關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者,保護(hù)患者的隱私
E.努力鉆研業(yè)務(wù),更新知識(shí),提高專業(yè)技術(shù)水平
A.對(duì)需要隔離的傳染病患者拒絕隔離的
B.在教學(xué)醫(yī)院內(nèi)住院的患者拒絕接受醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)
C.在有科研任務(wù)的醫(yī)院內(nèi)住院的患者拒絕作為受試者
D.門診就醫(yī)的患者拒絕按醫(yī)師開出的特殊檢查項(xiàng)目進(jìn)行檢查
E.門診就醫(yī)的患者拒絕向醫(yī)師吐露與疾病有關(guān)的隱私
A.強(qiáng)制性
B.自主性
C.沖動(dòng)性
D.組織性
E.集體性
最新試題
反對(duì)安樂死的下述理由中,最有可能得不到倫理支持的是()
預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究()
預(yù)防醫(yī)學(xué)控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()
醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的作用也有雙向性.表現(xiàn)在()
以下不屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則的是()
大衛(wèi)生觀包括的主要內(nèi)容()
關(guān)于大衛(wèi)生觀的基本思想正確的是()
健康教育的意義不包括()
對(duì)患有不治之癥且瀕臨死亡而又極度痛苦的病人,停止采用人工干預(yù)方式搶救而縮短病人痛苦的死亡過程。稱為()
臨終關(guān)懷的倫理意義表現(xiàn)在()