元認(rèn)知指學(xué)習(xí)者對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，一般認(rèn)為它包括對(duì)自己作為活動(dòng)者的認(rèn)識(shí)、對(duì)（）的認(rèn)識(shí)和對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及使用方面的認(rèn)識(shí)。

（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，以加強(qiáng)其深層理解。

組織策略的常用方法有哪些？

簡述操作技能的培訓(xùn)要求。

層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

（）是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、（）策略和調(diào)節(jié)策略。

舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。

（）是閱讀時(shí)常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點(diǎn)批注的方法一起使用。