簡述態(tài)度的實質(zhì)。

簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

社會風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。

柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

道德信念

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

替代強化

性格化

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。