論述記憶系統(tǒng)的三個(gè)信息加工階段。

簡(jiǎn)述教學(xué)中的感知規(guī)律。

過度學(xué)習(xí)達(dá)到（）時(shí)，記憶效果最好。

奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為遺忘是知識(shí)的組織與知識(shí)結(jié)構(gòu)（）的過程，是一種積極的遺忘。

存儲(chǔ)時(shí)間大概在0．5秒以內(nèi)的記憶為（）。

對(duì)遺忘最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是__________國(guó)心理學(xué)家__________。

痕跡衰退說認(rèn)為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動(dòng)發(fā)生。

加涅認(rèn)為，程序性知識(shí)包括（）和（）兩個(gè)亞類。

陳述性知識(shí)主要回答（）問題。

存儲(chǔ)時(shí)間至少在一分鐘以上的記憶為（）。