區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與（）。

學生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。

性格與氣質的關系？

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

美國（）等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現(xiàn)學習程序，使學生循序個別學習。

感知運動階段的兒童的認知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應的是（）。