A．輔導(dǎo)教師的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．電視、錄像的示范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．神經(jīng)性厭食
B．貪食
C．異食癖
D．節(jié)食
A．情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠．失去滿足感和生活的樂趣
B．消極的認(rèn)識(shí)傾向
C．心跳加快、過度出汗、肌肉持續(xù)性緊張
D．動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)．缺少熱情
A．判斷時(shí)應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面
B．心理健康具有相對(duì)性
C．心理健康只是一種狀態(tài)
D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程
A．不容易矯正
B．容易矯正
C．不屬于性心理障礙
D．也屬于心理障礙
A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到極端焦慮
最新試題
心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)是什么?
人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式，由不成熟的不適當(dāng)?shù)模ǎ┗騿栴}解決方式所構(gòu)成。
如果某學(xué)生怕狗，你如何用“系統(tǒng)脫敏法”消除他對(duì)狗的懼怕反應(yīng)？
制定評(píng)估手段的參考架構(gòu)基礎(chǔ)是健康模式與（）模式。
心理健康
心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。
（）是指少年性發(fā)育過程中不良適應(yīng)，一般不屬于性心理障礙。
焦慮癥可采用肌肉放松、（）方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生緩解考試前的焦慮。
心理健康的教育意義是什么?
觀察性的記錄方式有項(xiàng)目檢核表、（）和（）三種。