A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.權(quán)力內(nèi)驅(qū)力
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A．學(xué)習(xí)需要
B．學(xué)習(xí)期待
C．學(xué)習(xí)態(tài)勢
D．學(xué)習(xí)能力
A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉(zhuǎn)化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉(zhuǎn)化途張
A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B．誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)
C．強(qiáng)化性動機(jī)
D．激勵性學(xué)習(xí)動機(jī)
A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B．需要學(xué)習(xí)動機(jī)
C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D．隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)
A．近景的直接性動機(jī)
B．興趣性動機(jī)
C．情趣動機(jī)
D．直接性動機(jī)
最新試題
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。
重組性遷移
根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。
下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。
簡述成就動機(jī)理論及其教育意義。
（）遷移是指不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。
如何創(chuàng)設(shè)問題情境？
附屬內(nèi)驅(qū)力
遷移是習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。