幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。

在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。