學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。

幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。