Rood 技術(shù)的主要原理是（）。

采用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的是（）。

患者男，40歲，建筑工人。一個(gè)月前不慎從高處墜下，診斷為T(mén) 12骨折并雙下肢截癱，已行腰椎手術(shù)內(nèi)固定，現(xiàn)在病情穩(wěn)定轉(zhuǎn)入康復(fù)科。治療2個(gè)月后復(fù)查：雙下肢不能活動(dòng)，感覺(jué)消失，二便失禁。根據(jù)ASIA 分級(jí)，應(yīng)評(píng)為（）。

患者男，42歲。T7完全性脊髓損傷，預(yù)測(cè)其功能恢復(fù)的情況是（）。

對(duì)該患者的單純右肩關(guān)節(jié)前方脫位，應(yīng)首選的治療措施是（）。

低頻脈沖電流經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)粗纖維傳至脊髓，興奮脊髓后角的膠質(zhì)細(xì)胞，關(guān)閉疼痛的閘門(mén)。而細(xì)纖維的痛覺(jué)沖動(dòng)傳入受阻，因而達(dá)到鎮(zhèn)痛作用。此鎮(zhèn)痛理論屬于（）。

肌力與阻力相等，關(guān)節(jié)不產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，該訓(xùn)練方式屬于（）。

常用于腦外傷后昏迷程度評(píng)定的是（）。

關(guān)于正銳波的特征，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

厘米波屬于（）。