教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

下列說法中對的是（）。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

布魯納認為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。