A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.指導(dǎo)-被動(dòng)型
D.共同參與型
E.主動(dòng)參與型
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A.爭(zhēng)論
B.安慰
C.提問
D.教育
E.沉默
A.照顧者
B.教育者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.咨詢者
E.管理者
A.在傾聽病人主訴時(shí)，表現(xiàn)專注和友好
B.搶救病人時(shí)，表情凝重
C.在任何情況下都不能表現(xiàn)出不滿或氣憤
D.面對(duì)疼痛的患者應(yīng)微笑
E.對(duì)疾病纏身的患者表現(xiàn)出關(guān)注和撫慰
A.語(yǔ)言性溝通和非語(yǔ)言性溝通
B.口頭溝通和語(yǔ)言性溝通
C.書面溝通和非語(yǔ)言性溝通
D.口頭溝通和書面溝通
E.語(yǔ)言性溝通和書面溝通
A.語(yǔ)言性溝通和非語(yǔ)言性溝通
B.口頭溝通和書面溝通
C.書面溝通和非語(yǔ)言性溝通
D.正式溝通和非正式溝通
E.有意溝通和無(wú)意溝通
最新試題
患者，男性，45歲，血壓持續(xù)升高3天，住院檢查?；颊呷朐汉?，護(hù)士主動(dòng)自我介紹，并幫助患者熟悉病區(qū)環(huán)境和病友。此時(shí)，護(hù)士與患者處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的（）
護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要因素是（）
書面語(yǔ)言溝通主要應(yīng)用于（）
患兒，1歲。因急性支氣管炎入院，護(hù)士選擇頭皮靜脈穿刺為患兒輸液，此時(shí)護(hù)士與患兒的人際距離是（）
護(hù)士看到患者傷心落淚，采取的溝通行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
患者，女性，50歲，肺炎康復(fù)期?；颊咔宄扛嬖V護(hù)士："我昨晚做噩夢(mèng)沒有睡好，現(xiàn)在頭有點(diǎn)痛，心情糟糕透了，我想……"判斷護(hù)患雙方溝通的層次是（）
在護(hù)患關(guān)系建立初期，護(hù)患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是（）
患者，女性，45歲，入院診斷肝癌?；颊呱胁涣私獠∏椋腋星榇嗳?。工作中，護(hù)士應(yīng)特別注意語(yǔ)言的（）
影響此次護(hù)患溝通的隱秘性因素是（）
護(hù)患關(guān)系根據(jù)其發(fā)展過程可依次分為（）