A.補強作用
B.重復作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調整作用
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A.吸煙的危害
B.規(guī)律飲食的重要性
C.保持平和心態(tài)的方法
D.術前程序
E.止痛的方法
A.改述
B.復述
C.總結
D.澄清
E.反映
A."您害怕做這項檢查?"
B."您覺得沒必要做這項檢查?"
C."您能否告訴我您為什么不想做這項檢查?"
D."您一定害怕疼,別緊張,您完全可以忍受。"
E."您可能是怕疼,沒關系,我會在旁邊陪著您。
A.保持沉默
B.悄然離開病房
C.對患者說:"您不必擔心,手術一定會成功的。"
D.對患者說:"您能告訴我您擔心的問題是什么嗎?"
E.對患者說:"如果您不去想這件事,您的心情很快就會好起來的。
A.一般性溝通
B.事務性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
最新試題
患者,男性,48歲,胃潰瘍,胃大部分切除術后,患者今日康復出院。主管護士對患者說:"您回家要多休息和按時服藥,注意飲食,并按規(guī)定時間來復查。您走好。"這屬于()
護患關系沖突的主要責任人是()
以下對于護患關系理解正確的是()
關于護患關系的理解不正確的是()
在護患關系建立初期,護患關系發(fā)展的主要任務是()
患者,男性,45歲,血壓持續(xù)升高3天,住院檢查?;颊呷朐汉?,護士主動自我介紹,并幫助患者熟悉病區(qū)環(huán)境和病友。此時,護士與患者處于護患關系發(fā)展時期的()
護患關系的中心是()
有關護士素質錯誤的敘述是()
患兒,1歲。因急性支氣管炎入院,護士選擇頭皮靜脈穿刺為患兒輸液,此時護士與患兒的人際距離是()
護士為患兒進行口腔護理時,應采用的最容易讓患兒接受的言語技巧是()