A.公開、公平、公正的原則
B.規(guī)范性和程序性相結(jié)合的原則
C.科學性和可行性相結(jié)合的原則
D.客觀性與主觀性相統(tǒng)一的原則
E.理論和實際相統(tǒng)一的原則
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你可能感興趣的試題
A.目的、目標和原則
B.培訓需求
C.培訓對象及內(nèi)容
D.培訓方式與方法
E.培訓預(yù)測
A.做好審定人員的遴選工作
B.堅持需求分析預(yù)測人員與培訓對象及其他相關(guān)人員相結(jié)合
C.堅持主體材料與相關(guān)信息相結(jié)合
D.堅持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合
E.堅持把好項目開發(fā)關(guān)
A.頭腦風暴法
B.德爾菲法
C.創(chuàng)意法
D.系統(tǒng)法
E.放大法
A.筆試法
B.復(fù)本信度檢測法
C.分半信度檢測法
D.面試法
E.再測信度分析檢測法
A.以談話和觀察為主要手段
B.面試過程是雙方互動的過程
C.面試談話有明確的目的性
D.面試談話是經(jīng)過精心設(shè)計的
E.面試過程中應(yīng)試人處于完全被動狀態(tài)
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是()。