在面對(duì)應(yīng)激事件時(shí)，判斷自己的應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)方式的認(rèn)知評(píng)價(jià)是拉澤魯斯的（）

面對(duì)威脅性的應(yīng)激源，通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)，稱為（）

男，8歲。言語發(fā)音不清，詞匯貧乏，不能完整表達(dá)意思，能做簡單加法，但不會(huì)減法，簡單活動(dòng)難以完成。對(duì)該患兒首選的心理測驗(yàn)為（）

個(gè)體在生活中遇到的重大正性生活變化和負(fù)性生活危機(jī)，稱為（）

心理應(yīng)激在適度時(shí)不能達(dá)到下列哪項(xiàng)（）

屬于心理性應(yīng)激原的是（）

按照心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)，下列中屬于心身疾病的是（）

不屬于心身疾病的是（）

心身障礙是心理社會(huì)因素引起的（）

屬于社會(huì)性應(yīng)激原的是（）