患者近期康復(fù)目標是（）。

運動再學(xué)習技術(shù)是（）。

患者男，46歲。左側(cè)肢體活動不靈3周。訓(xùn)練過程中治療師囑患者做雙手交叉握上舉運動時，偏癱側(cè)手拇指置于健側(cè)手拇指掌指關(guān)節(jié)之上，此所利用的是（）。

對多發(fā)性硬化患者，在關(guān)節(jié)囊緊張的情況下采用關(guān)節(jié)松動手法，其目的是（）。

患者女，31歲，羽毛球運動員。右肘外側(cè)痛2個月。用力握拳或擰毛巾時疼痛加重，右肘外側(cè)局限性壓痛，但肘關(guān)節(jié)活動不受影響。右肘伸肌腱牽拉試驗（＋），皮膚無紅腫。對該患者進行注射療法的部位是（）。

牽張訓(xùn)練不可用于（）。

患者畫鐘試驗表現(xiàn)為只畫出左側(cè)鐘面及數(shù)字，提示存在（）。

患者女，40歲。臨床診斷為類風濕脊柱炎。對該患者使用矯治器，其目的是（）。

對患者進行言語檢查，其理解力正常，但表達能力不暢，呈現(xiàn)出電報式語言，復(fù)述困難，提示下可引出正確答案，表明患者存在（）。

通過對患者的指導(dǎo)、勸解、鼓勵和疏導(dǎo)的辦法，協(xié)助患者處理問題屬于（）。