A.讓學生在問題的情境下認識到人際溝通和合作的重要性
B.讓學生嘗試進行溝通,并建立規(guī)則
C.讓學生體嘗試使用非語言進行良好的溝通
D.本活動適宜于初中和高中的學生團體使用
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A.團體代表了資源
B.團體代表了差異
C.團體代表了人際
D.團體代表了情境
A.將團體中的學生分成若干組
B.活躍團體氣氛
C.引導學生表達和分享在主題活動中的感受和收獲
D.指導學生進行總結性反思
A.職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓練以討論的形式為主
B.職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓練以游戲的形式為主
C.職業(yè)信息的收集需要學生走出課堂
D.參加職業(yè)生涯規(guī)劃團體訓練的學生年級較高
A.學會發(fā)現(xiàn)并表達自己的優(yōu)點
B.幫助學生增強自信心
C.促進學生之間良好的關系
D.幫助學生增加在團體中的歸屬感
A.促進學生之間的人際關系
B.讓學生在輕松愉快的活動中培養(yǎng)團體合作精神
C.讓學生嘗試在非語言溝通的情況下進行合作
D.讓學生體會人際合作帶給他們的成就感
最新試題
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負責提供各種活動的背景的是()
()內容取決于選擇性注意。
由于人的兩眼之間約有65毫米的距離,因此在注視同一非平面物體時,兩眼網膜上所得映像不完全重合,這種現(xiàn)象稱為()
下列現(xiàn)象中不能證明長時記憶規(guī)律的是()
下列哪些特點是感覺記憶和長時記憶沒有而短時記憶獨有的()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構成,這說明了人格特征的()
在成就動機的支配下,人們會主動選擇具有挑戰(zhàn)性的任務,這體現(xiàn)了動機的()
某人每天早上起來都自動的會先刷牙,再洗臉,穿衣服,這屬于()
費希納對數定律認為,當刺激強度以幾何級數增加時,感覺強度()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()