A.相貌不好
B.言語(yǔ)能力差
C.認(rèn)知水平低
D.智商不高
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A.角色扮演法
B.情緒宣泄法
C.行為契約法
D.榜樣示范法
A.澄清問(wèn)題
B.幫助學(xué)生改變對(duì)恐懼的態(tài)度
C.行為矯正
D.社會(huì)交往能力訓(xùn)練
A.淡化獎(jiǎng)賞的外部控制作用
B.獎(jiǎng)賞要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致
C.獎(jiǎng)賞要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔
D.注意懲罰對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
A.恐懼是正常的,有時(shí)也是必要的
B.與其他人談?wù)摽謶?br />
C.堅(jiān)毅
D.耐心
A.教師體罰或變相體罰學(xué)生
B.隨意向家長(zhǎng)告狀
C.學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)或者朋友毆打老師
D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論
最新試題
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題,主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上()
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書(shū)面語(yǔ)言障礙()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的情緒反應(yīng)是()
提出了人格的七因素模型的是()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說(shuō)明了人格特征的()
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中,錯(cuò)誤的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
某人每天早上起來(lái)都自動(dòng)的會(huì)先刷牙,再洗臉,穿衣服,這屬于()