目標(biāo)人群某一疾病對(duì)自身易感性的認(rèn)識(shí)屬于（）

衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于（）

貫穿于健康教育過(guò)程的始終是（）

向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）

因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類(lèi)是（）

關(guān)于健康教育診斷的概念正確的是（）

某男，30歲，吸煙史10年，作為健康教育項(xiàng)目中被實(shí)施干預(yù)的對(duì)象，當(dāng)他得知自己正在被研究時(shí)表現(xiàn)出了行為異常，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）

男，55歲。吸煙史三十年，因冠心病入院。護(hù)士勸其禁煙，但患者認(rèn)為吸煙不會(huì)對(duì)他的健康產(chǎn)生影響，即使在住院期間仍然不想禁煙。病人的這種行為影響因素屬于教育診斷的（）

健康教育評(píng)價(jià)的主要目的不包括（）

某一社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于形成評(píng)價(jià)（）