A、理論聯(lián)系實(shí)際
B、啟發(fā)性
C、因人施教
D、直觀
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A、試驗(yàn)
B、培訓(xùn)
C、項(xiàng)目選擇
D、示范
A、傳習(xí)式
B、波浪式
C、跳躍式
D、接力式
A、教育
B、信息咨詢
C、技術(shù)指導(dǎo)
D、提高農(nóng)民素質(zhì)
A、英國
B、美國
C、日本
D、法國
A、農(nóng)師
B、編制農(nóng)書
C、試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、推廣
D、育種
最新試題
()是指那些對推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
()就是對會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過程。
科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。
()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是()。
精力分散,記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。
()是指通過調(diào)查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點(diǎn)不同,所采用的方法也不同。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。