A.自我傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.人際傳播
E.組織傳播
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行動啟動
B.問題知覺
C.組織實施
D.維持成果
E.定型階段
A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.組織分階段改變理論
A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?biāo)
A.環(huán)境支持
B.社會動員
C.疾病預(yù)防
D.發(fā)展能力
E.政策倡導(dǎo)
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生發(fā)展方向
最新試題
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時機應(yīng)是()
我國于()發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病患者
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
社區(qū)健康促進的目標(biāo)是()
學(xué)校健康教育的根本目標(biāo)是()
健康促進規(guī)劃的評價方案形成于()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
醫(yī)院健康促進的重點應(yīng)放在()的工作上