A.心理發(fā)展的整體性
B.心理發(fā)展的社會(huì)性
C.心理發(fā)展的活動(dòng)性
D.心理發(fā)展的規(guī)律性
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A.心理的種系發(fā)展
B.心理的種族發(fā)展
C.個(gè)體的心理發(fā)展
D.社會(huì)團(tuán)體的心理發(fā)展
A.安全感增加
B.孤獨(dú)感下降
C.適應(yīng)性增強(qiáng)
D.拘泥刻板性
A.記憶廣度迅速下降
B.再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退
C.機(jī)械記憶明顯衰退
D.編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難
A.感知覺(jué)
B.注意
C.記憶
D.思維
A.認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化
B.人格出現(xiàn)偏差
C.情感脆弱
D.人際交往技能降低
最新試題
人體身高的增長(zhǎng)有兩個(gè)高峰,第一個(gè)高峰發(fā)生在()歲左右,身高一般增加50%以上。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是()。
小學(xué)兒童逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用()來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是()年級(jí)。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是()。
心理學(xué)家認(rèn)為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中,第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于()歲。
小學(xué)兒童思維的主要形式是()。
提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是()。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級(jí)。