問答題
大學(xué)生小李,22歲,在一次交通事故中大面積燒傷,需要進行植皮手術(shù)。聽說要植皮后,小李情緒波動很大,吃不下,睡不著,認為萬一手術(shù)不成功以后不知如何見人了。醫(yī)生認為這樣的狀態(tài)對他的手術(shù)和康復(fù)都不利,要求醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會工作者介入。
【問題】1.小李的困境有哪些?2.如果你是醫(yī)務(wù)社會工作者,你準(zhǔn)備如何介入?
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社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應(yīng)的服務(wù)?
題型:問答題
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
題型:問答題
假如你是學(xué)校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
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根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
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從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
題型:問答題
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。
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根據(jù)增能社會工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
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結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
題型:問答題
作為兒童社會工作者,在做兒童社會工作時應(yīng)該注意哪些問題?
題型:問答題
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題型:問答題