A.與德育的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作歸屬于學(xué)校德育范疇
B.與心理健康教育的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作關(guān)心個(gè)體自身的作用;心理健康教育更關(guān)注個(gè)體生活環(huán)境的作用
C.與班級(jí)管理的關(guān)系:班級(jí)管理的重點(diǎn)是班級(jí)制度層面的;學(xué)校社會(huì)工作的重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人發(fā)展層面的
D.與生活管理的關(guān)系:學(xué)校社會(huì)工作是生活管理的重要內(nèi)容
E.學(xué)校社會(huì)工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系
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A.使能者
B.資源提供者
C.服務(wù)經(jīng)紀(jì)人
D.指導(dǎo)者
A.學(xué)習(xí)能力下降
B.家庭系統(tǒng)出現(xiàn)問題
C.同輩關(guān)系不良
D.經(jīng)濟(jì)壓力
A.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.提供機(jī)會(huì),促進(jìn)參與
D.教授生活技能
A.同學(xué)歧視導(dǎo)致小周的情緒困擾和行為偏差
B.家庭不完整導(dǎo)致小周缺少管教
C.社會(huì)歧視導(dǎo)致小周敵視社會(huì)的行為
D.父親角色的缺失導(dǎo)致小周人格發(fā)展的不健全
A.學(xué)習(xí)困難
B.家庭生活困難
C.人際關(guān)系困難
D.心理狀況困難
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最新試題
2013年《民政部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的意見》(民發(fā)[2013]178號(hào))提出了推進(jìn)我國社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會(huì)工作的總體目標(biāo)的是()。
小王是一名農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作者,積極協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門在所工作的社區(qū)開展送醫(yī)藥下鄉(xiāng)活動(dòng),在村民中廣泛宣傳婦女醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí),這屬于農(nóng)村留守婦女社會(huì)服務(wù)的()。
我國社區(qū)發(fā)展的取得的成就包括()。
社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。
社區(qū)社會(huì)工作在面向各類弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí),能夠得到服務(wù)的是()。
某社區(qū)有個(gè)地下活動(dòng)室,社區(qū)居民在閑暇的時(shí)候,都會(huì)來活動(dòng)室進(jìn)行下棋打牌、打乒乓球、臺(tái)球、打麻將等活動(dòng),最近,社區(qū)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室一層出口處有一些坐在輪椅上的肢體上有殘疾的老年人,經(jīng)了解,發(fā)現(xiàn)他們是陪同老伴過來,但是通往地下活動(dòng)室道路沒有設(shè)置殘疾人無障礙通道。于是社會(huì)工作者向居委會(huì)反映,修建殘疾人無障礙通道。從殘疾人服務(wù)的角度看,社會(huì)工作者的做法屬于()。
某社區(qū)內(nèi)居住了大量的老年人,社區(qū)社會(huì)工作者結(jié)合老年人的各種需求,以及同社區(qū)居委會(huì)的溝通,成立了社區(qū)為老服務(wù)站,承接托老、老年人家政服務(wù),并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè),從促進(jìn)就業(yè)的角度看,該做法屬于()。
影響社區(qū)居民參與的因素有()。
社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn),以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)是指()。
在社區(qū)社會(huì)工作中,下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是()。