A.學(xué)校社會(huì)工作的目的不同于學(xué)校教育的目的
B.其目的包括協(xié)助學(xué)生面對(duì)現(xiàn)在及未來(lái)的生活
C.讓學(xué)生養(yǎng)成健康人格
D.培養(yǎng)積極品質(zhì)、優(yōu)化社會(huì)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)滿意人生
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A.全體學(xué)生
B.有問(wèn)題的學(xué)生
C."社會(huì)-情緒-文化"適應(yīng)有困難的學(xué)生
D.貧困學(xué)生
A.和受助家庭成員建立良好的信任關(guān)系
B.與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)
C.總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果
D.和成員一起回顧已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和取得的進(jìn)步
E.增強(qiáng)受助家庭成員信心，在未來(lái)生活中保持已取得的改變
A.家庭的問(wèn)題常?？梢詺w結(jié)為某個(gè)家庭成員的問(wèn)題
B.家庭的問(wèn)題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的
C.如果對(duì)家庭問(wèn)題做出回應(yīng)，會(huì)影響家庭中的其他成員
D.如果家庭成員仍舊運(yùn)用以往無(wú)效的問(wèn)題解決方式，會(huì)加重問(wèn)題
E.讓整個(gè)家庭看到問(wèn)題與家庭互動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵
A.社區(qū)矯正
B.法制教育
C.親子關(guān)系改善小組
D.專題講座
E.家庭輔導(dǎo)
A.家庭治療是以家庭而不是以個(gè)人為治療單位
B.家庭治療的目標(biāo)和焦點(diǎn)是改變家庭內(nèi)不良的互動(dòng)結(jié)構(gòu)和家庭成員間不良的互動(dòng)方式
C.家庭治療注重家庭此時(shí)的境況以及成員間互動(dòng)的實(shí)際過(guò)程，并著意引導(dǎo)家庭向積極的方向改變
D.家庭治療強(qiáng)調(diào)"人在情境中"的服務(wù)理念
E.家庭治療的指導(dǎo)理論只有心理學(xué)
最新試題
2013年《民政部、財(cái)政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的意見(jiàn)》（民發(fā)［2013］178號(hào)）提出了推進(jìn)我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會(huì)工作的總體目標(biāo)的是（）。
影響社區(qū)居民參與的因素有（）。
以下屬于社區(qū)治安工作的內(nèi)容說(shuō)法正確的有（）。
下列各種針對(duì)留守兒童開(kāi)展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
社區(qū)社會(huì)工作者將那些有共同問(wèn)題、相同背景、興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。這屬于（）。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
某社區(qū)內(nèi)居住了大量的老年人，社區(qū)社會(huì)工作者結(jié)合老年人的各種需求，以及同社區(qū)居委會(huì)的溝通，成立了社區(qū)為老服務(wù)站，承接托老、老年人家政服務(wù)，并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè)，從促進(jìn)就業(yè)的角度看，該做法屬于（）。
扶貧開(kāi)發(fā)工作是我國(guó)農(nóng)村社區(qū)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開(kāi)發(fā)工作的是（）。
我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（）。
社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn)，以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)是指（）。