你可能感興趣的試題

A.家庭處境化原則假設(shè)家庭是家庭成員生活的自然場景
B.受助家庭成員的目前需要與受助家庭成員的長遠(yuǎn)需要沒有必然聯(lián)系
C.只有準(zhǔn)確評估家庭成員的能力和不足，才能設(shè)計(jì)有效的服務(wù)介入計(jì)劃
D.家庭個(gè)別化原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式
E.只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要

A.家庭成員出現(xiàn)問題時(shí)，他們需要調(diào)整自己的行為和溝通交流的方式
B.家庭所面臨的危機(jī)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會(huì)
C.家庭問題是由某個(gè)或者某些家庭成員導(dǎo)致的
D.因"問題"而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決
E.家庭成員的問題是由不良的溝通交流方式導(dǎo)致的

A.對家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預(yù)
B.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境困境
C.通過改善每個(gè)家庭成員的處境達(dá)到改善整個(gè)家庭的目標(biāo)
D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
E.為家庭成員提供簡潔的、復(fù)雜的支持和幫助

A.以家庭作為背景的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)
B.以家庭作為紐帶的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)
C.以家庭作為對象的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)
D.以家庭作為活動(dòng)單位的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)
E.以家庭為載體的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)

A.劉女士，您能談?wù)勁畠耗壳暗闹饕獑栴}嗎
B.劉女士，一般來說，多動(dòng)、愛說話都是思維敏捷、溝通能力很強(qiáng)的表現(xiàn)，這表明您的女兒是很聰明的
C.劉女士，面對女兒的這種狀況您是如何處理的呢
D.每個(gè)人都有缺點(diǎn)，孩子也一樣

A.觀察
B.聚焦
C.例子使用
D.再標(biāo)簽

A.A
B.B
C.C
D.D

A.接觸階段
B.開始階段
C.介入階段
D.結(jié)束階段

A.圖表
B.圖形
C.文字
D.表格

A.家庭個(gè)別化原則
B.家庭成員需求滿足原則
C.家庭處境化原則
D.家庭成員增能原則