社會救助的基本特征包括（）。

葛奶奶請社工小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪，發(fā)現(xiàn)這個家庭處于貧困狀態(tài)，家庭成員對于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項內(nèi)容，而不僅僅是就業(yè)，于是小付重新評估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評估的程序中的（）階段。

在發(fā)生地震災(zāi)害后，救援部隊對受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援，在災(zāi)害緊急救援中，包含的內(nèi)容有（）。

從制度設(shè)計上看，基本生活救助目前在農(nóng)村主要是（）。

國家對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。

老舊社區(qū)，居民普遍收入少，生活水平低，下崗職工多，低收入群體多，低保家庭多。社會工作者了解了居民老趙以及其他居民的需求之后，敏銳地發(fā)現(xiàn)這個社區(qū)的真實需求，開展了面向社區(qū)居民、提升社區(qū)反貧困能力的工作。在這個過程中，社會工作者應(yīng)當(dāng)注重（）。

在我國，流浪乞討人員的個別化服務(wù)主要包括（）。

推動以反貧困為主旨的生活救助各項政策在社區(qū)層面的實施措施主要包括（）。

下面選項，屬于針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是（）。

社會救助對象在獲得救助的過程中如果感到自身權(quán)益沒有得到保障，或者發(fā)現(xiàn)有漏保、騙保、錯保等現(xiàn)象時，都可以按規(guī)定向（）部門反映和申訴。有關(guān)部門要及時查處、糾正，以維護(hù)弱勢群體的利益，保證救助制度的公平實施。