A.教育性
B.治療性
C.支持性
D.發(fā)展性
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A.接納與關(guān)愛青少年
B.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
A.協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)
B.建議王飛父母和王飛都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機構(gòu)進(jìn)行咨詢
C.與老師進(jìn)行溝通，通過相關(guān)活動增加王飛與同學(xué)溝通交流的機會
D.改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突
A.支持性的青少年社會工作
B.預(yù)防性的青少年社會工作
C.治療性的青少年社會工作
D.發(fā)展性的青少年社會工作
A.家庭
B.學(xué)校
C.社會
D.同輩
A.娛樂小組
B.游戲技巧小組
C.焦點小組
D.教育小組
最新試題
家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。