A.社會工作者李某在為王某提供服務的過程中帶入了強烈的個人價值觀
B.社會工作者在服務中的重點是在輔導過程中與服務對象建立伙伴關系,以及注重雙方情感的交流
C.張同學長期逃學,社會工作者王某在為其提供服務過程中,與其父母談話。社會工作者告知其父母需要多關注張同學,用愛心和耐心感化他,而不是訓斥他
D.社會工作者在為服務對象提供服務的過程中,并不注重服務對象的感受,主張?zhí)峁┓欠此夹灾苯又委?/p>
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A.關注服務對象行為的修正
B.注重服務對象行為評估
C.側(cè)重修正行為效果的評估
D.關注服務對象認知改變
A.系統(tǒng)脫敏
B.厭惡療法
C.滿灌療法
D.放松練習
A.場域理論
B.操作性條件作用理論
C.社會學習理論
D.經(jīng)典條件作用理論
A.輸入希望
B.回復自尊
C.及時處理
D.提供支持
A.危機
B.解組
C.恢復
D.重組
最新試題
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么?
在關系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
心理社會治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
聯(lián)合家庭治療模式強調(diào)個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
當機構(gòu)不能為案主提供服務時,社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
人本治療模式認為,是自我概念而不是真實的經(jīng)驗性的自我決定人的行為。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。