多項(xiàng)選擇題張科長(zhǎng)今年46歲，在一個(gè)國(guó)有大企業(yè)里已有22年的工齡，本以為按資歷可以向副廠長(zhǎng)的職位做點(diǎn)想象，沒(méi)想到上級(jí)的精神卻是要年輕化、高學(xué)歷，新提拔副廠級(jí)以上干部年齡不得超過(guò)45歲，學(xué)歷不得低于本科。最后，經(jīng)過(guò)考查，另一位年輕的擁有碩士文憑的五年工作經(jīng)驗(yàn)的劉同志被上級(jí)看中并得到提拔。他認(rèn)為自己無(wú)淪從工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)都比劉同志強(qiáng)，憤憤不平，想到自己上初中的小孩、在車間三班倒的老婆、在農(nóng)村的老母親；想到自己經(jīng)常為工作加班加點(diǎn)，吃了晚飯還常到辦公室里轉(zhuǎn)悠……張科長(zhǎng)感到非常的失落與困惑，又聽(tīng)到一些自己要被調(diào)走的傳言，更感焦慮。本案例體現(xiàn)出中年階段面臨的哪些問(wèn)題（）。

A.中年人上有老，下有小，在撫育下一代的同時(shí)，還要贍養(yǎng)自己的父母
B.中年人面臨著思維衰退的問(wèn)題
C.中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問(wèn)題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等
D.中年人的婚姻關(guān)系會(huì)出現(xiàn)一些新的變化
E.中年人職業(yè)已趨穩(wěn)定，要處理工作中的各種關(guān)系，并適應(yīng)工作中的變化


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1.多項(xiàng)選擇題青年階段面臨的主要問(wèn)題有（）。

A.學(xué)業(yè)上的失敗導(dǎo)致的多重影響
B.角色轉(zhuǎn)換與沖突
C.在工作上遭遇到的歧視問(wèn)題
D.神經(jīng)衰弱和焦慮癥
E.婚姻家庭的調(diào)適問(wèn)題

2.多項(xiàng)選擇題青年人的能力發(fā)展包括一般能力的發(fā)展和特殊能力的發(fā)展兩個(gè)方面，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，屬于特殊能力的是（）。

A.能迅速感受到他人的情緒變化
B.能迅速根據(jù)他人情緒的變化做出適當(dāng)反應(yīng)
C.可以熟練操作各種辦公軟件
D.可以使用辦公軟件對(duì)別人演示自己的工作方案
E.能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化

3.多項(xiàng)選擇題當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)最有影響的理論是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰把兒童心理和思維發(fā)展基本上分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）、前運(yùn)算思維階段（2～7歲），具體運(yùn)算思維階段（7～12歲）和形式運(yùn)算思維階段（12～15歲）。在皮亞杰的理論中，青少年階段是形式運(yùn)算思維發(fā)展的階段，在這一時(shí)期，青少年的思維有以下幾個(gè)特點(diǎn)（）。

A.青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維
B.青少年逐步學(xué)會(huì)區(qū)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西，主要的東西和次要的東西
C.青少年開(kāi)始學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義和獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證
D.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段
E.青少年的思維處于由理論型向經(jīng)驗(yàn)型過(guò)渡

4.多項(xiàng)選擇題小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生小明平時(shí)表現(xiàn)活潑，各種能力和行為發(fā)展均正常，但就是語(yǔ)文成績(jī)不好，表現(xiàn)為語(yǔ)文考試從不及格。開(kāi)始，家長(zhǎng)懷疑小明智力有問(wèn)題，但經(jīng)測(cè)驗(yàn)，孩子的智力基本正常。后來(lái)經(jīng)請(qǐng)教有關(guān)專家，確定小明的情況是"學(xué)習(xí)困難綜合征"導(dǎo)致的。學(xué)習(xí)困難綜合征是學(xué)齡期階段比較多見(jiàn)的學(xué)習(xí)發(fā)展障礙，除此之外，學(xué)齡期階段面臨的主要行為問(wèn)題還有（）。

A.逆反心理，個(gè)體彼此之間為了維護(hù)自尊，對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行
B.學(xué)習(xí)困難，智力正常的學(xué)齡兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下
C.學(xué)習(xí)疲勞，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)緊張學(xué)習(xí)后由于身心過(guò)度疲勞所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象
D.交往障礙，學(xué)齡兒童在與父母、同伴及老師相處時(shí)出現(xiàn)適應(yīng)困難
E.心理障礙，學(xué)齡兒童面對(duì)新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)齡期階段兒童語(yǔ)言發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面（）。

A.口頭語(yǔ)言的發(fā)展
B.書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展
C.內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展
D.能夠不出聲地思考問(wèn)題
E.邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡