A.結(jié)構(gòu)主義
B.人本主義
C.行為主義
D.機(jī)能主義
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A.去中心化
B.興奮水平監(jiān)控
C.個(gè)性化
D.假設(shè)性驗(yàn)證
A.前后脫節(jié),邏輯混亂
B.前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)
C.推理過程不合邏輯
D.將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲
A.共同感受
B.規(guī)則
C.選擇性概括
D.A和B
A.概念階段的重點(diǎn)是與求助者建立工作關(guān)系
B.技能獲得和復(fù)述階段的重點(diǎn)是教給求助者各種行為和認(rèn)知應(yīng)對(duì)技術(shù)
C.應(yīng)用和完成階段的重點(diǎn)是將治療情境中的改變遷移到現(xiàn)實(shí)生活中
D.以上三種說法
A.幫助求助者通過重新評(píng)價(jià)自我陳述來檢查自己的想法
B.要求求助者評(píng)價(jià)他們的焦慮水平
C.通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境
D.教給求助者覺察那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知
最新試題
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是()。
對(duì)于16PF的正確說法是,可以()。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情?!北砻髯稍儙煟ǎ?。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒?!闭f明其存在()。
對(duì)于WAIS-RC,正確的說法包括()。
兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童()。