A.使成員互相幫助
B.增加團(tuán)體的趣味性和吸引力
C.活躍團(tuán)體氣氛,減低成員焦慮,促進(jìn)成員投入團(tuán)體
D.有助于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者有效地介入與工作
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A.協(xié)助成員相互間盡快地熟悉
B.讓成員坦誠(chéng)地開(kāi)放自己
C.澄清團(tuán)體目標(biāo)
D.訂立團(tuán)體規(guī)范
A.追蹤卡
B.通信
C.面談
D.電話
A.傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者
B.只把精力放在傾聽(tīng)上
C.忽視了咨詢師的主導(dǎo)地位
D.過(guò)分強(qiáng)調(diào)咨詢師的指導(dǎo)作用
A.求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上
B.求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)
C.求助者的行為不再受有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)
D.求助者的行為仍然受有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)
A.每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化
B.七個(gè)階段是漸進(jìn)的、靈活的過(guò)程
C.七個(gè)階段并非相互割裂
D.七個(gè)階段的區(qū)分十分嚴(yán)格
最新試題
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
對(duì)于16PF的正確說(shuō)法是,可以()。
對(duì)于WAIS-RC,正確的說(shuō)法包括()。
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
求助者中心療法對(duì)人性的看法是什么?
對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些?
心理咨詢師提出可以聽(tīng)音樂(lè)分散注意力,其做法()。
兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童()。