A.物理性能
B.傳播范圍
C.呈現(xiàn)的狀態(tài)
D.使用方法
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A.直接有目的的經(jīng)驗(yàn)
B.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
C.演戲的經(jīng)驗(yàn)
D.觀摩示范
A.做的經(jīng)驗(yàn)
B.觀察的經(jīng)驗(yàn)
C.抽象的經(jīng)驗(yàn)
D.給學(xué)習(xí)者的刺激
A.言語符號(hào)
B.視覺符號(hào)
C.觀摩示范
D.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
A.香農(nóng)
B.麥克盧漢
C.戴爾
D.施拉姆
A.教與學(xué)
B.媒體理論
C.社會(huì)學(xué)
D.傳播學(xué)
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1919年，我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）