A.上大學(xué)的收益表現(xiàn)在貨幣收益和非貨幣收益兩個(gè)方面
B.完成大學(xué)教育者在未來的終身工作中所獲得的總收入將比未能完成大學(xué)教育者要多
C.非貨幣收益包括社會地位或聲譽(yù)的提高，對于各種娛樂活動(dòng)欣賞能力的提高
D.心理收益在數(shù)量上等于大學(xué)畢業(yè)生與當(dāng)初素質(zhì)相當(dāng)?shù)菂s沒有上大學(xué)者之間在終身收入上的差別
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對勞動(dòng)者流動(dòng)產(chǎn)生影響最大的因素包括（）。
對于員工的技能學(xué)習(xí)來說，最普遍的和最主要的方式是（）。
一個(gè)接受過特殊培訓(xùn)的員工離職，企業(yè)不得不用一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的員工填補(bǔ)空缺時(shí)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。
教育投資所能夠帶來的社會收益包括（）。
下列關(guān)于高等教育和人力資本投資的說法正確的有（）。
進(jìn)行教育和培訓(xùn)選擇時(shí)，通常通過對（）比較來判斷人力資本投資是否值得。
晉升競賽的三個(gè)特征包括（）。
下列關(guān)于年齡大的勞動(dòng)者對人力資本投資的表述，正確的有（）。
貨幣成本可以劃分為（）。
下列哪種情況下，高中畢業(yè)生更愿意上大學(xué)（）。