A.化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
B.物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
C.生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法
D.物理學(xué)的測量方法
E.物理學(xué)的數(shù)量原則
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A.客觀性
B.信度
C.可公開
D.效度
E.可重復(fù)獲得
A.具有效度
B.自我*校正
C.具有信度
D.客觀性
E.準(zhǔn)確性
A.高效
B.利于控制額外變量
C.結(jié)果具有更強(qiáng)的普遍意義
D.交互作用
A.單變量設(shè)計(jì)
B.多變量設(shè)計(jì)
C.因變量設(shè)計(jì)
D.自變量設(shè)計(jì)
A.被試的“知情同意”
B.要注意保護(hù)易感人群
C.實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)向被試進(jìn)行反饋
D.實(shí)驗(yàn)信息的保密
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最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
對明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是()
下面哪種教養(yǎng)方式的家長會(huì)給孩子最大的控制感()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
GNAT的指標(biāo)是()
言語報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()