A.篩查
B.普查
C.隊列研究
D.生態(tài)學研究
E.病例對照研究
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A.篩查
B.普查
C.隊列研究
D.生態(tài)學研究
E.病例對照研究
A.衛(wèi)生知識及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉變率
D.衛(wèi)生保健活動參與率
E.健康教育活動的自愿參與率
A.衛(wèi)生知識及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉變率
D.衛(wèi)生保健活動參與率
E.健康教育活動的自愿參與率
A.衛(wèi)生知識及格率
B.健康教育覆蓋率
C.不良行為轉變率
D.衛(wèi)生保健活動參與率
E.健康教育活動的自愿參與率
A.家庭護理階段
B.地段護理階段
C.公共衛(wèi)生護理階段
D.社區(qū)護理階段
E.以患者為中心的階段
最新試題
"為什么是我?"的心態(tài)多出現(xiàn)于臨終患者的哪個心理反應階段()
表示患病女性的符號是()
示流產的符號是()
如社區(qū)內突然發(fā)現(xiàn)一居民出現(xiàn)心搏、呼吸驟停,初步考慮該患者的心搏呼吸驟停是由于心臟疾病造成的,只有社區(qū)護士一人在旁邊,那么社區(qū)護士應該()
×100%表示()
健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是()
健康教育的“知一信一行”模式中的“知”指的是()
患者男性,學生,20歲,患1型糖尿病2年,因感冒,體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護理查體時發(fā)現(xiàn)該患者呈嗜睡狀態(tài),呼吸加深加快,皮膚干燥。首先考慮患者可能是()
患者男性,學生,20歲,患1型糖尿病2年,因感冒,體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。該患者因血糖控制不滿意,每餐加用胰島素2個單位,患者主訴注射胰島素后約5小時,出現(xiàn)頭暈、心慌、出汗、軟弱無力感。考慮患者最有可能是()
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