電療法基礎(chǔ)知識中，"兩個(gè)互相靠近的導(dǎo)體被電介質(zhì)所隔開"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"兩種不同頻率的交流電互相重疊時(shí)，合成后的電流的幅度變化"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"呈現(xiàn)有規(guī)律的脈沖波組的等幅振蕩電流"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"振蕩電流在傳播過程中由于能量不斷消耗而致耗盡，各質(zhì)點(diǎn)振蕩的能量也逐漸減少，振蕩的幅度逐漸變小以致最后消失"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"振蕩電流在傳播過程中由于能量得到不斷的補(bǔ)充，各質(zhì)點(diǎn)振蕩的能量保持不變，振蕩的幅度不變"屬于（）

溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"單位質(zhì)量物質(zhì)的熱容量"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。此過程吸收熱"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"溫度不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)要發(fā)生內(nèi)能的傳遞，使得相互接觸的物體趨向熱平衡狀態(tài)"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"物體溫度每升高1℃過程中所吸收的熱量"屬于（）溫?zé)岑煼ǖ幕局R中，"由于溫度的差別而引起物體吸收熱或放出熱的物理量，即在熱傳遞過程中所轉(zhuǎn)移的熱能，屬于（）

超聲波的物理特性不包括（）。

熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?依靠物體本身流動而傳遞熱的方式"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?利用加熱熔解的石蠟作為導(dǎo)熱體將熱能傳遞至機(jī)體"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?利用熱袋中的物質(zhì)加熱后散發(fā)出的熱量及水蒸氣作用于治療部位的治療方法"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?太陽向地球傳遞熱的方式"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?液體和氣體傳遞熱能"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?熱源直接向空間發(fā)散熱的方式"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?熱罨包療法"屬于（）熱傳遞及溫?zé)岑煼ㄖ校?物體通過接觸而傳遞熱的方式"屬于（）

電療法基礎(chǔ)知識中，"在電解質(zhì)溶液中水偶極子兩端所帶的電荷相反，負(fù)端趨向正離子，正端趨向負(fù)離子，以致電解質(zhì)溶液中的離子四周為水偶極子所包圍"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"將直流電不斷通斷所獲得的波形呈矩形或正方形的電流"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"電介質(zhì)在電學(xué)上呈中性，電介質(zhì)分子中有一對正負(fù)電荷。在電場中電介質(zhì)分子內(nèi)正負(fù)電荷不重合，分子一端呈正電性，另一端呈負(fù)電性，為有極分子"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"電流或電壓按一定規(guī)律反復(fù)地由某一電位水平上瞬間出現(xiàn)，然后又瞬間消失的電流"屬于（）電療法基礎(chǔ)知識中，"電流的方向與強(qiáng)度不斷地隨時(shí)間而發(fā)生變化的電流"屬于（）

超聲波的物理特性中，"介質(zhì)的密度與聲速的乘積"屬于（）超聲波的物理特性中，"在單位時(shí)間內(nèi)聲波在介質(zhì)中傳播的距離"屬于（）超聲波的物理特性中，"如果兩種介質(zhì)的聲阻相差很小，能量反射就很小，絕大多數(shù)超聲波進(jìn)入第二介質(zhì)"屬于（）超聲波的物理特性中，"指超聲波在介質(zhì)中的傳遞"屬于（）超聲波的物理特性中，"溫度增高時(shí)超聲波的傳播速度加快"屬于（）超聲波的物理特性中，"超聲波在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，一部分超聲波被界面反射回到原來的介質(zhì)中"屬于（）超聲波的物理特性中，"超聲波在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，一部分超聲波被界面反射回到原來的介質(zhì)中，剩余部分超聲波穿透界面進(jìn)入另一種介質(zhì)，但傳播方向發(fā)生改變"屬于（）

屬于電泳的現(xiàn)象是（）屬于電滲的現(xiàn)象是（）

下列哪些屬于微波電療的臨床禁忌證（）。

電療法安全知識中，觸電傷現(xiàn)場的急救措施包括（）電療法安全知識中，觸電致死的主要機(jī)制包括（）

音頻電療法的頻率范圍為（）。