按評價主體的不同可以將教育評價分為（）。

你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設性的意見。

以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是（）。

評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現有效性的是（）。

在教學過程中，通過對學生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋，不強調成績的評定，這種教學評價方式是（）。

（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學習與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是（）。

評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。