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問答題

【案例分析題】
一個14個月的孩子被成人抱著時，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫"ta，ta"(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又?jǐn)[手，說："xi，Xi。"成人于是給他拿糖罐，問："是這個嗎?"他用力地喊："xi，xi。"成人拿一塊糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。
問題：
此材料反映出兒童言語發(fā)展中掌握語法的什么特點(diǎn)?老師和家長在教育過程中應(yīng)注意什么?

答案：這一材料中，兒童的言語發(fā)展處于單詞句階段，特點(diǎn)是表達(dá)不夠明確，語音不夠清晰，必須輔以表情和動作。在這一時期內(nèi)，教師和家長...

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【案例分析題】
在"認(rèn)識電"的科學(xué)教育活動中，教師為每組幼兒提供一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負(fù)極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：
分析該材料中教師的做法。

答案：在這一材料中，教師的做法似乎獲得了成功。但實際上，幼兒只是按照教師設(shè)置的程序進(jìn)行操作，不符合幼兒的生活實際，這種單一操作...

【論述題】結(jié)合實際談?wù)勔魄榉ǖ倪\(yùn)用。

答案：移情法是指教師綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化等手段，對幼兒進(jìn)行認(rèn)知和行為教育的活動方法。移情法的運(yùn)用過程和作用包括...