以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。

結合幼兒的不同反應，對比分析兩位老師的教學方法，并用學習過的理論知識進行分析和說明。

請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。

請以“表情”為主題，設計一個中班社會活動。

試用所學理論分析這個例子說明了什么。

請你以食物為教學材料，設計一個大班的健康教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

以“神奇的光”為主題，設計一個幼兒園科學活動方案。

關于幼兒園教育，下列表述中正確的是（）。

以下不是教學內容組織的基本形式是（）。

請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。