A.講座
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.技能教育
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A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.同伴教育法
E.演示與練習(xí)法
A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
A.封閉式
B.開放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
最新試題
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化,主要經(jīng)歷的是()
屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機(jī)械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在合理行動(dòng)理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于()為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()
合理行動(dòng)理論的設(shè)計(jì)是在人們意志控制下實(shí)際行動(dòng)的()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
在計(jì)劃行為理論模型中控制信念是指對(duì)行為控制的()
當(dāng)兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)并存時(shí),就會(huì)發(fā)生()