單項選擇題女性病人，23歲。周末搭乘男友摩托郊游后返城，途中遭遇車禍，雙雙被送進醫(yī)院。其男友不治身亡，而病人本人受輕傷。正在給病人包扎傷口時，病人突然大哭大叫，扯掉綁帶，赤腳往診室外沖，口中不停呼喚男友的名字，行為沖動，表情恐懼。此病人目前的緊急處理措施是（）
A.氯丙嗪100mg鎮(zhèn)靜
B.地西泮10mg鎮(zhèn)靜
C.支持性心理治療
D.暗示治療
E.碳酸鋰治療
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1.單項選擇題女性病人，23歲。周末搭乘男友摩托郊游后返城，途中遭遇車禍，雙雙被送進醫(yī)院。其男友不治身亡，而病人本人受輕傷。正在給病人包扎傷口時，病人突然大哭大叫，扯掉綁帶，赤腳往診室外沖，口中不停呼喚男友的名字，行為沖動，表情恐懼。此病人最可能的診斷是（）
A.急性應(yīng)激障礙
B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
C.分離（轉(zhuǎn)換）障礙
D.病理性激情發(fā)作
E.躁狂狀態(tài)
2.單項選擇題女性病人，23歲。周末搭乘男友摩托郊游后返城，途中遭遇車禍，雙雙被送進醫(yī)院。其男友不治身亡，而病人本人受輕傷。正在給病人包扎傷口時，病人突然大哭大叫，扯掉綁帶，赤腳往診室外沖，口中不停呼喚男友的名字，行為沖動，表情恐懼。一年后隨訪該病人，家人反映病人性格有改變，無故發(fā)脾氣，不喜歡外出，沉默寡言。睡眠差，有幾次聽到病人從睡夢中驚醒。不敢坐摩托車，甚至聽到汽車的喇叭聲也表現(xiàn)恐懼害怕。此病人可診斷為（）
A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
B.適應(yīng)障礙
C.抑郁癥
D.恐懼癥
E.精神分裂癥
3.單項選擇題男性，19歲，大學新生。患者自幼父母溺愛，從未離開過父母，生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期，患者生活自理能力差，軍訓時動作慢。約2周后，患者哭著給家人打電話，說不想讀書了，要求轉(zhuǎn)學回家鄉(xiāng)。經(jīng)家人及輔導員勸說后勉強堅持學習，但同學發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常不吃早餐，喜歡臥床。不修邊幅，活動減少，不與人交談，有時曠課，有時獨自流淚。檢查發(fā)現(xiàn)，患者交談切題，自訴心情不好，不想學習，訴飯菜不好吃，住房條件又不好，因此想回家，想父母。覺得注意力難以集中，頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者首選的治療藥物是（）
A.利培酮
B.奧氮平
C.多奈哌齊
D.氯硝西泮
E.帕羅西汀
4.單項選擇題男性，19歲，大學新生。患者自幼父母溺愛，從未離開過父母，生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期，患者生活自理能力差，軍訓時動作慢。約2周后，患者哭著給家人打電話，說不想讀書了，要求轉(zhuǎn)學回家鄉(xiāng)。經(jīng)家人及輔導員勸說后勉強堅持學習，但同學發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常不吃早餐，喜歡臥床。不修邊幅，活動減少，不與人交談，有時曠課，有時獨自流淚。檢查發(fā)現(xiàn)，患者交談切題，自訴心情不好，不想學習，訴飯菜不好吃，住房條件又不好，因此想回家，想父母。覺得注意力難以集中，頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者目前最可能的診斷是（）
A.抑郁障礙
B.廣泛性焦慮障礙
C.適應(yīng)障礙
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
E.急性應(yīng)激障礙
5.單項選擇題男性，19歲，大學新生。患者自幼父母溺愛，從未離開過父母，生活自理能力較差。2012年遠離家鄉(xiāng)去某大學就讀。入學初期，患者生活自理能力差，軍訓時動作慢。約2周后，患者哭著給家人打電話，說不想讀書了，要求轉(zhuǎn)學回家鄉(xiāng)。經(jīng)家人及輔導員勸說后勉強堅持學習，但同學發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常不吃早餐，喜歡臥床。不修邊幅，活動減少，不與人交談，有時曠課，有時獨自流淚。檢查發(fā)現(xiàn)，患者交談切題，自訴心情不好，不想學習，訴飯菜不好吃，住房條件又不好，因此想回家，想父母。覺得注意力難以集中，頭腦昏昏沉沉。食欲差。訴從沒有過自殺念頭。該患者主要的癥狀是（）
A.情感淡漠
B.社交恐懼
C.情緒低落
D.警覺性增高
E.幻覺
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心理應(yīng)激源的認知與評估受哪些因素的影響?
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簡述急性應(yīng)激障礙的臨床特點。
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簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的臨床特征。
題型：問答題
一年后隨訪該病人，家人反映病人性格有改變，無故發(fā)脾氣，不喜歡外出，沉默寡言。睡眠差，有幾次聽到病人從睡夢中驚醒。不敢坐摩托車，甚至聽到汽車的喇叭聲也表現(xiàn)恐懼害怕。此病人可診斷為（）
題型：單項選擇題
對應(yīng)激的反應(yīng)取決于個體處置這些應(yīng)激因素的能力以及對相應(yīng)后果的評價。()
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應(yīng)激的中介機制主要通過以下途徑：______；______；______。
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社會心理應(yīng)激源通常可以分為以下幾類：（）；（）；（）；（）。
題型：填空題
以下哪些檢查有助于鑒別診斷（）
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此病人最可能的診斷是（）
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為明確診斷，對該患者需要進一步了解哪些內(nèi)容（）
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